清晨七点半，六盘水市第二十三中学门口，一抹藏蓝色的身影准时出现。水城区公安局以朵派出所所长杨森的“驻校一小时”工作开始了。2025年2月以来，以朵派出所推出“所长驻校一小时，校园平安每一日”（以下简称“驻校一小时”）机制，通过面对面交流、心连心沟通，从法治教育到心理疏导，从安全防护到矛盾化解，全方位守护未成年人健康成长，让警务工作既有力度，更有温度。

筑牢法治防线，倾注人文关怀。“同学们知道什么是校园欺凌吗？遇到网络诈骗该怎么办？”在以朵派出所辖区的校园里，这样的法治课每学期轮流开展。杨森和同事们利用“驻校一小时”工作时间，结合校园实际案例，重点讲解校园欺凌、网络安全、交通安全等法律知识，通过多媒体资源、互动问答等方式，激发学生参与热情，并对学生进行疏导。

今年2月，七年级学生小韦因与同学发生肢体冲突、不时与老师言语争执而引起关注。杨森利用“驻校一小时”的时间，与他展开“朋友式交谈”，借助真实案例和共情引导，让小韦逐渐放下戒备。经过多次深入沟通，这个曾经用行为表达“渴望被关注”的少年，态度和行为悄然发生转变。

除了面向学生的法治教育，派出所每学期还组织2-3次教师师风师德教育活动，以及1至2次家长法治教育活动，构建起学校、家庭、派出所三方联动的法治教育体系。

建立心防体系，呵护健康成长。“警察叔叔，我能和您聊聊吗？”这样的开场白，已成为驻校工作中的常态。以朵派出所特别关注有需求的青少年、留守儿童、心理困扰学生等特殊群体，通过建立“一人一档”成长档案、每月至少一次谈心谈话、定期开展帮扶活动等方式，给予他们更多温暖关怀。

6月4日凌晨1点53分，杨森的微信突然响起——学生小添因与父亲发生激烈争吵，情绪低落。杨森立刻拨去电话，耐心疏导至凌晨4点22分。待小添情绪平复后，他又联动学校、家长，搭建起守护小添健康成长的三方桥梁。这种超越工作时间的守护，正是“驻校一小时”机制人文关怀的生动体现。

“和学生相处需要有很强的共情能力，要把双方放在同等地位上沟通。”杨森在驻校工作中，始终秉持着这样的理念。他深知，对于这些处于成长关键期的少年们来说，平等且真诚的交流至关重要。无论是学习上的压力，还是与同学相处中的小矛盾，亦或是家庭方面带来的困扰，杨森都会耐心地听学生们倾诉，然后给出温暖且实用的建议。

创新工作机制，提升守护效能。在半年多的实践中，以朵派出所逐步形成了一套行之有效的“所长驻校一小时，校园平安每一日”机制框架——“七步工作法”（查背景、听自述、举案例、重预警、约见面、观成效、定奖惩）、“每日互通+每周研判”机制、“驻校联系卡”等创新举措，实现了从“被动处置”向“主动引导”的转变。

5月26日，七年级学生小妤捡到一部手机后主动上交派出所，却在表彰前流露出顾虑：“拾金不昧是应该做的，但怕被同学误认为是‘多管闲事’。”杨森通过肯定其“诚信品格的社会价值”，引导她建立“正向行为值得被弘扬”的认知。派出所在各校推出“警察小熊”和奖状的正向激励措施，让善行义举和改过自新的学生得到肯定和弘扬。

“驻校一小时”机制运行半年来，成效显著：涉校警情同比下降21%，多起潜在矛盾纠纷被化解在萌芽状态，校园平安稳定水平显著提升，师生安全感明显增强。

从校门口的每日守护到凌晨四点的热线倾听，从法治课堂到心理疏导，以朵派出所的“驻校一小时”机制，早已超越了时间与空间的限制。这不仅是警务工作模式的创新，更是新时代“枫桥经验”在校园的生根发芽。正如杨森所说：“守护未成年人健康成长是一项长期而艰巨的任务。我们将继续创新工作方法，为‘少年的他们’撑起一片更加安全、和谐的成长天空。”